Construtos teóricos do saber da ética para uma pedagogia complexa

O presente artigo se inscreve numa pesquisa bibliográfica exploratória, na qual procurou inventariar, analisar e sistematizar os conhecimentos capazes de contribuir para o aprofundamento dos construtos teóricos-metodológicos uma determinada área do saber humano, no caso, a pedagogia. A investigação é um aprofundamento/recorte realizada num pós-doutorado, procura evidenciar dimensão axiológica pensamento complexo, inscrita vasta obra Morin, com destaque “Método 6 – Ética” (MORIN, 2005b), acolhendo também outras contribuições autor sobre ética em suas múltiplas dimensões 2000a, 2000B, 2001a, 2001B, 2005a). sistematizou apontamentos teóricos respeito que venham alicerces axiológicos pedagogia complexa relação aos desafios da educação século XXI. Estudo conclui constatando importância contribuição Ética como eixo norteador construção nova pedagogia, acolha racionalidade baseada visão complexidade bem pensar.